特别中国高校教师思想道德和心理健康状况的调查与思考5-理论

特别中国高校教师思想道德和心理健康状况的调查与思考5-理论

　　在经济全球化、文化多元化的新形势下，高校教师思想和行为的选择性、独立性、多变性和差异性呈现出新的变化和新的特征。这就需要我们审时度势，加大改革和创新力度，完善高校教师思想政治工作的教育、实践、服务和考评环节，不断提高高校教师思想政治工作的生机和活力。

　　要深化高校教师思想政治工作内容、形式、手段和方法的改革，实现高校教师思想政治工作内容与教师精神、物质利益需要的一致性和统一性，实现工作内容与教师价值理想、价值取向和价值标准方面的一致性和统一性。要采取专题研究、座谈和讨论等多种形式，把马克思主义理论的心理健康和道德健康议论文成果与解决高校教师的疑点、难点、热点问题结合起来，努力探索易于高校教师接受的内容、形式和方法，进一步增强社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性；要认真分析高校教师思想道德和心理健康状况及高校教师劳动特点，前瞻性、经常性地搞好形势政策教育，特别包括道德健康的健康观络等现代教育资源，为高校教师及时提供新思想、新知识、新信息，力求达到学习与应用、宣传与教育同步的效果。

　　高校教师思想和行为的发展变化往往不是单一因素决定的，而是环境因素综合作用的结果。要努力开拓视野，着力改进高校教师思想政治工作贴近实际、贴近实践不够的问题，不断优化高校教师思想政治工作的物质环境、精神环境、行为环境和制度环境，特别是要根据不同层次、不同年龄、不同高校教师的实际情况，科学设计，确定合适的高校思想政治工作实践活动。要采取走出去、请进来的方式，走出校园，共建素质体验实践基地，邀请有关领导及专家、学者来校讲学或介绍经验，不断适应社会对教师专业发展的要求，注重从广大教师遇到的热点、难点、焦点问题出发，进行情境体验，影响和激励广大教师正确认识形势，全面把握自我。

　　国家层面应进一步制定完善关于加强高校教师思想政治工作的意见及实施细则，高校应制定教师思想政治工作建设规划和年度计划，从人财物等方面保证教师思想政治工作的深入实施，要建立健全与法律法规相协调、与人的全面发展相衔接、与高校教师的全面发展相适应的政策措施，要为广大教师从事教学科研创造更好条件，要不断提高教师收入水平，使高校教师生活得更加幸福、更有尊严，要建设一支品行好、能力强、素质高、作风正的富有工作经验的高校教师思想政治工作队伍，及时解决高校教师遇到的各类问题。

　　高校教师思想政治工作考评应不同于高校教学科研等业务工作的考评。要根据国家和高校教师思想政治教育的目标、功能等要求进行系统分析，确定科学的各类考核指标。要区分国家重点院校、非重点院校、独立学院和高职高专等不同高校的实际情况，形成具有不同高校特点的教师思想政治工作评价方案。要加强思想政治工作过程评估，结合教师职业道德和教学科研绩效，对高校教师进行科学评价，鼓励教师教书育人，立德树人。不同高校要根据学校办学定位，确定合乎教师发展需要的教师专业发展目标，同时要保持考核标准和培训计划的连续性，不断提高人才队伍建设水平，更好地适应高校教育教学改革的需要。