教育部12种中小学生课外物禁入校园

教育部12种中小学生课外物禁入校园

　　规范课外物进校园管理，防止问题物进入中小学校园（伦理道德与身心健康），充分发挥课外物育人功能，近日，教育部制定《心理健康和道德教育》（健康就要净化思想吗），明确课外物推荐主体和可选择推荐目录范围，提出任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外物；禁止强制或变相强制学生购买课外物，学校不得组织统道德健康购买等要求。

　　《征文道德健康》主要包括思想积极健康的例子个方面内容，其中包含不得推荐或选用为中小学生课外物的12条负面清单。

　　健康的身体有健康的思想条为丰富学生阅内容，拓展阅活动，规范课外物进校园管理，防止问题物进入校园（品德健康和心理健康的关系），充分发挥课外物育人功能，制定本办法。

　　第二条本办法所称的课外物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅的正式出版物（男士健康的思想）。

　　第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外物进校园情况，负责进校园课外物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外物推荐和管理工作。

　　第四条中小学校课外物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：

　　方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审课外物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

　　全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅需要，全面发展素质教育。

　　适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅兴趣。课外物应使用绿色印刷，适应青少年儿童力保护需求。

　　多样性。兼顾课外物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

　　适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外物，要严格把关、控制数量。

　　主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际野，涵养法治意识。

　　内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明道德方面的健康成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。

　　启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

　　第法治思想卫生健康条违反《道德与心理健康》有关规定，或存在下列情形之如何消除不健康思想的，不得推荐或选用为中小学生课外物：

　　（道德健康手抄版报简单）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；

　　（道德列入健康）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

　　（道德健康大学生）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋思想倾向的；

　　（体育健康思想）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在秽、、暴力、、赌博、、引诱自、教唆犯罪等价值导向问题的；

　　（思想健康身心健康身体健康）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

　　第七条学校是进校园课外物推荐责任主体，负责组织本校课外物的遴选、审核工作。

　　第八条进校园课外物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审，对选自国家批准的推荐目录中的物，重点评议适宜性，对其他物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。

　　第九条进校园课外物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外物，学校不得组织统一购买。

　　学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。

　　学校要明确受捐赠课外物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

　　第十一条中小学校要大力倡导学生爱书、好书、善书，可设立书节、书角等，优化校园阅环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅活动，提高学生阅兴趣，培养良好阅习惯。发挥家长在学生课外阅中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰励中，学校要采用适当的形式表彰阅活动表现突出的师生。

　　第十二条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园物的管理，发现问题物应及时予以有效处置，消除不良响。县级教育行政部门建立进校园课外物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外物进校园有关情况纳入督导范围。

　　第十三条存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。