浅谈青少年道德建设

浅谈青少年道德建设

　　青少年正处于长知识、长身体的关键时期,其人生观、价值观都处于变化成长阶段，这一时期的知识教育、品德教育将响他整个人生道路。但当今社会还存在种种不利于少年儿童健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，教师职业道德建设还有些不甚理想；家庭教育中一些家长在教育子女的观念和方式上存在误区，给青少年成长带来了新的问题；青少年思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方式方法、投入、政策导向等方面都还与新时代要求不相适应。

　　在学校教育中，青少年往往会忽自己的思想建设，他们认为这是空洞的形式理论，因而导致辩别能力和自控能力不够，法制观念淡薄，没有树立正确的人生观，价值观，不求上进，如果被社会不良因素响，就会走上歧途。所以对于生长在和平、安定的社会环境中的青少年来说，我们要引导青少年认识到，只有把个人的追求同国家和民族的前途联系起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去，遵纪守法、诚实守信，才能书写有价值的人生。同时家庭教育作为一个社会、一个国家、一个民族最基础的环节。家庭的环境，父母的教育方法、道德观念和行为规范，都直接响着孩子的成长，对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。可以说和睦的家庭，父母教育得当，能够培养孩子养成良好的生活习惯，塑造正确的世界观和人生观。

　　对于青少年道德教育，应该塑造他们心理健康教育职业道德人格，培育美好的心灵。社会一直提倡做好人好事，通常把好人与好事联系在一起，认为做了好事就可以成为好人，因而把更多的注意力集中到了做好事上，却没有对做好人的问题引起足够的重。如果社会各界只注重做好事的教育，而不注重人格教育，不把做好事的终极目标确定为做好人，纯粹是为了搞活动而做好事，其结果将会导致人格的分裂，甚至形成双面人格。我们只有塑造道德健康的基本标准人格，培育美好心灵，通过对青年精神、心理、追求、意识、道德、行为等各个方面的全面调整和引导，才能让青少年正确的认识社会，正确的认识自我，从而使他们将来成为对社会有价值的人。