特別關注中國高校教師思想道德和心理健康狀況的調查與思考-理論

特別關注中國高校教師思想道德和心理健康狀況的調查與思考-理論

　　 有好的教師，才有好的教育。作為靈魂的工程師，高校教師的思想道德和心理健康狀況，不僅關系到自身的發展，更關系到一個國家和民族的未來。調查顯示，當前我國高校教師的主流是積極向上的。廣大高校教師熱愛教育事業，對馬克思主義和中國特色社會主義信念堅定，擁護黨的路線、方針和政策，看待社會問題更加理性務實，但也存在工作壓力加大、心理狀態欠佳等突出問題。如何進一步加強和改進高校教師的思想政治工作，引導激勵廣大教師堅定立德樹人的職業理想，應該引起有關方面的重視。

　　 “困惑的人，是無法解決他人困惑的”。我國擁有一支龐大的高校教師隊伍，來自國家統計局的數字顯示，2011年全國普通高校共有專任教師1人，教職工總數230人。教師自身的素質，直接響到學生的素質。如果我們不重視高校教師思想和行為的諸多變化，進而採取積極有效的措施，幫助教師釋疑解惑、明晰人生理想、確立正確價值取向、踐行教師道德規范、提高自身綜合素質，那麼高校教師在學校教育教學過程中的主導作用就隻能是一句空話。基於這一認識，從2010年1月起，教育部人文社會科學規劃基金項目課題組圍繞高校教師對馬克思主義、中國特色社會主義的認識和信念，對當前我國各項政策、改革措施和高校改革的認識和評價，對我國政黨制度、中國共產黨及其黨組織、黨員發揮作用的認識，對人生取向、職業選擇、職業道德和心理健康狀況的認識和評價等方面，進行了一次較為深入和系統的調查。調查包括國家重點高校（道德堂养生健康讲座）、非重點院校省屬重點高校、綜合、師范、理工和農林等院校、獨立學院（道德经与健康）和高職高專（品德与健康是什么）等各類高校共所。調研和訪談了25名不同高校教師，共發放調查問卷2218份，18份，其中有效問卷16份。