世界主流的四大幼儿教育模式

世界主流的四大幼儿教育模式

　　在世界范围来看，幼教往往是最受到重的教育领域，这些先进的幼儿教育理念，希望给此文的宝妈一点启示，欣慰也。

　　玛利娅·蒙台梭利（道德亚健康）：蒙台梭利教育法的创始人，意大利幼儿教育家。

　　蒙氏教育出自《心理健康和道德健康议论文》一书，引起了一场幼儿教育的革命，风靡欧美。

　　2不“教”的教育，有点像我们道教的无为而治，只需要提供学习环境和教具，让儿童自己去接触、研究，形成智慧。

　　3儿童“敏感期”，不要遏制孩子的好奇心，对不同事物的偏好予以正向的引导。

　　4教师协助启导地位，让儿童成为教育的主体，协助与引导他们动头脑、有智慧。

　　蒙台梭利的名言：“儿童的成长，源自于内在的生命潜力的发展。”和“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。请为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自做自己的‘儿童世界’。”

　　洛利斯·马拉古兹(体育健康思想)：意大利幼儿教育家，瑞吉欧幼儿教育的创始人。

　　在洛利斯·马拉古兹的《道德健康的基本标准》一书中，孩子有一百种道德修养谚语 健康、一百种闪光。老师和家长也有一百种赞美方式！

　　1走进儿童心灵的儿童观，“儿童是天生的表达者，儿童有100种语言，但往往被我们大人偷去了九十九种……”。

　　3环境是第三任老师，在幼儿园之外搭建属于孩子的工作坊，为孩子提供开拓想象力、创造力的可能性。

　　洛利斯·马拉古兹的名言：“孩子有一百种语言，一百种思考方式、游戏和说话的方式……”。

　　鲁道夫·施泰纳18年2月27日~15年3月30日：奥地利社会哲学家，人智学的创始人。

　　1、以人的成长为中心，注重儿童的身体，心（首次把道德健康列入健康的）三元和谐发展的全人教育，协助儿童的智慧生成。

　　鲁道夫·施泰纳的名言：“怀着崇敬接纳孩子,带着爱教育他们,护送他们迈向自由之旅。”

　　弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（培养健康的思想）：德国幼儿教育家，现代学前教育的鼻祖。

　　 福禄贝尔关于儿童的发展和教育的理论全在他的《道德健康调研》一书中，对西方甚至是全世界的幼儿教育都产生了深刻的响。

　　 1、“发展本能和自我活动”的幼儿园，上课只需要用口语，不需要学习文字，以游戏和手工作业为主。

　　 2、辅导幼童自我活动，不能从小就施予的教育，唤醒潜伏在他内心的整体和完美。

　　 福禄贝尔的名言：“国民的,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中。”和“一切都可以创造，唯有童年的经历不能创造。儿童时期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”