撑起家校共育的蓝天让孩子健康快乐地成长

撑起家校共育的蓝天让孩子健康快乐地成长

　　 家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的道德健康疾病环节。本年度，我校家庭教育工作，在上级主管部门的正确领导下，有计划、有步骤，圆满地完成了本学期的各项工作，现将工作汇报如下：

　　 为了使我校的家庭教育工作得到更好落实和提升，中心学校校长师老师常常亲自带着中心学校管理人员以及一线教师为留守儿童、单亲家庭等学生家庭，入村入户进行家访。

　　 因此，在中心学校校长师老师的指导下，老师们针对学生的不同情况积极家访，与家长进行深入的谈话，了解孩子在家里的情况，以及对家长进行家庭教育的指导，比如鼓励家长重教育，和家长共同探讨如何培养孩子的良好习惯，如何培养孩子坚强的性格、如何让孩子知感恩、明事理等。

　　 1、积极参加上级部门组织的各项培训，如积极参加师宗县妇联家庭教育指导培训、道德健康的人络培训，以及每月积极参加师宗县教育体育心理健康中心组织的心理健康教育培训。

　　 为彻底改革传统的家长会，本年度，我校向老师们从形式上、时间上、评价上、组织上、方法上五个层面进行了改革家长会培训。通过培训老师们认识到：家长会的表达形式应该是多种形式的。需要老师把时间和空间让给家长或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况。

　　 作为家长一定要转变对孩子的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。把家长会建成一座学生和家长的沟通，学校和家庭的配合桥梁。

　　 本年度，我们学校组织了两个年级组的家长会，让老师们通过对《心理健康和道德教育》的宣传，告诉家长们如何做一个合格的家长，指导家长如何监督好学生的品德教育，如何培养孩子的良好生活习惯，更重要的是指导家长如何让孩子懂得书的重要性，如何让孩子学会懂得感恩，如何才能助力于孩子，让孩子健康快乐地成长。家长们从原来的听变为主动提问或主动分享孩子存在的问题，借助家长会，让老师帮助解决孩子的教育问题。

　　 新的健康观认为，健康应该包括“躯体健康，心理健康，社会适应良好，道德健康”四个方面。其中心理健康是指一个人内心世界丰富充实与和谐安宁的状态，一个人的能力、需求、愿望与环境、机遇之间的关系保持和谐时产生的一种特有的“幸福”心态，是心理健康的表现。然而心理不健康，往往会引起疾病，而且其致病作用不亚于生理因素。

　　 现代学告诉人们，情绪的变化直接导致人体内分泌的变化，使人的免疫力发生变化，可能使身体发生病变。所以心理健康是达到真正健康的重要标志。进行心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作的重要举措。

　　 为此，我校将心理健康教育作为一项常规工作来抓，从心理健康教育活动，心理健康讲、和学生谈心、谈话疏导等方面进行心理辅导。

　　 我校面向全校师生的心理健康教育讲座、心理健康教育活动，主要是由张学志（漂亮健康有思想）和副校长杨雁掬（健康思想意识）两位老师负责。

　　 俗话说：父母是孩子的道德堂健康大家庭任教师。良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。

　　 为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐地成长，即使家长自己不能陪在孩子身边也应该尽可能地保持和孩子的经常联系，经常交流！关心他的生活，了解他的想法，让他们时时刻刻感受到父母的关爱，恰当地引导孩子健康地成长。曾有位留守儿童的家长是这样和孩子沟通的：

　　 道德健康调研、每日固定时间给孩子打电话，关心孩子的衣食学习。并且每周和孩子深入交流一次，帮助孩子整理遇到的问题，交给他们解决问题的正确方法以及做人的道理。

　　 第二、寒假暑假他也尽量把孩子接到身边，让孩子和自己一起住。有空还带孩子出去游玩，增加孩子的见识，拓展孩子的野，让孩子在更广泛的空间内懂得更多。这样一直持续了五年。五年来，家长不仅很了解自己的孩子，而且和孩子的情感深厚，促进了孩子健康快乐的成长的几率。而这个孩子也一直活泼开朗，甚至比很多不是留守儿童的学生还要健康中国的思想内涵。你们认为这位留守儿童的妈妈的做法对吗？

　　 请师宗县教育体育局心理健康教育中心主任王蕊老师为我们教师做工作培训，请师一中的心理专家柏永胜老师为我们心理健康教育做引领指导。

　　 创建一个良好家庭是提高家庭文化内涵，营造亲子共同学习共同发展的家庭氛围，以走家庭教育稳定健康可持续发展的道路。因此，学校创设条件开展丰富多彩的乡村少年宫活动。我们开展了“庆六一表文艺演出”邀请家长来校参加活动，以帮助家长开阔教育野更新教育观念，并让亲子之间有更多相互了解、交流、学习的机会。

　　 少年宫是花儿绽放的地方，是梦想启航的地方。牢牢树立“快乐、健康、成长”活动宗旨，本着让每一位教师都能发挥所长，结合学校软硬件设施设备实际，结合我校实际，本着师生全员参与的原则已开设了：舞蹈、阿乌族文化传承、器乐、合唱、书法、体育、棋艺、手工制作、刺绣、写作、故事表演、经典诵等共11个活动大类别，个小项目，个活动小组。这些专用功能室环境优美，文化氛围浓厚，特别是葫芦丝和电子琴的开展，更让学生体会到音乐的美，给学生以“润物无声”的文化熏陶。

　　 在教师的精心设计和组织下，学生学得开心，学得实在，真正做到特有所长。让每一位学生都能学有所长；让学校的每一个角落、每一寸土地都能成为学生的成长和发展的沃土的理念，不断的发挥少年宫思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能，努力推动全乡未成年人思想道德建设工作创新发展。

　　 每次中心学校政教群分享的有关家庭教育、心理健康教育等分享，我校都按要求分发到教师群，要求班主任将链接分享在家长群，让家长进行学习。

　　 长带娃从“家事”上升到了“国事”，为了让家庭教育工作落到实处，在的严峻形势下，我校的分管副校长杨雁掬老师，从《道德健康手抄版报简单》事实这一天开始，通过录制家庭教育频课，向家进行《思想健康实践》的宣传和指导。杨老师在在2021年取得国家高级心理咨询师资格证，2022年取得国家高级家庭教育指导师证。现在兼任师宗县“家庭教育讲师团成员”。

　　 到目前为止，杨老师录制了《心理健康教育职业道德》共6讲。《道德健康测试》共2讲，分别在头条、百家号、腾讯频、抖音、快手等公众平台上对家长进行家庭教育指导。累计播放量30多万次。撰写家庭教育指导性文章2篇，分别发表于百家、头条、腾讯等“育人的心灯”原创公众平台，目的在于让家长们受益。

　　 总之，在开展家庭教育指导与实践工作中，在推进合格家长队伍建设提高家长素质中，我们做了许多有效的探索，通过艰苦努力也取得一定成果，但新形势要求寻找新的突破，特别是呼唤新的家庭教育模式。

　　 今后我们将在上级主管部门的领导下，继续努力学习兄弟学校先进经验，不断改进完善推进家庭教育工作开展，争取在理论和实践上有更多经验积累和新的突破，让家校共育真正发挥更大的作用。