数字化让山区教育变了样

数字化让山区教育变了样

　　作为一个山区少数民族自治县，抢抓数字化机遇，让数字化进行优质教育“引流”，把优质资源引入到最偏远的山区学校；让数字化为教育治理“减负”，给原来繁重的校园安防等增加一道数字“保护墙”……抢抓数字化机遇，让湖北省宜昌市长阳土家族自治县实现了山区教育转型，数字化为当地装上了教育发展的。

　　睁大眼睛、张大嘴巴、举起双手……短短4—6秒钟，完成一个孩子的晨检工作。在长阳县龙舟坪镇津洋口幼儿园，每周一到周五清晨都可以看到这样的场景。随着入园孩子和晨检机器人的快乐互动，晨检机器人自动识别孩子身份，快速完成体温、手部、身高、体重、常见病预警等多项晨检工作，并将数据传送至云端记录、存储、分析，推送给教师和家长。

　　“数字化智慧校园包含园务管理、家园共育、卫生保健、保教管理等六大系统，机器人晨检就是卫生保健系统中的一个应用场景。”该园园长姜玲介绍，在过去几个月里，得益于晨检机器人的预警，4起传染性病例在入园时被发现并得到及时干预。

　　津洋口幼儿园的数字化智慧校园建设，是长阳数字赋能教育的一个缩。通过数字化，长阳县提升了校园安全管理水平，减轻了学校安全管理压力和工作量，实现了校园安防数字化，全县中小学校园内安防监控全覆盖；实现了校园管理数字化，建立了线上管理平台，学生出勤线上直报，全县汇总。

　　同时，长阳利用数字技术提升师生心理安全水平，建立了全县师生心理测评系统，构建大数据背景下师生心理健康数据分析及反馈体系。此外，数字化提升了该县阳光食堂管理系统，通过推进“阳光餐饮+智慧监管”的第三代校园食堂监管模式全覆盖，实现了校园食品智慧管理，确保校园食品安全卫生。

　　手帕纸、小方巾、马克笔……在长阳县资丘镇资丘小学，一堂特别的美术课正在进行。授课教师孙晓璐是资丘小学美术教师兼学校德育主任，教三年级、六年级的美术课。

　　孙晓璐介绍，上专递课的学校，位于以盛产高山蔬菜闻名的火烧坪乡-心理健康自信因为缺少专职教师，火烧坪乡中小学日常的美术课，只能请当地幼儿园有美术特长的教师代课，外加孙晓璐和同事上专递课。

　　孙晓璐到现在还忘不了留守儿童心理健康教育次给火烧坪乡学生上美术专递课的情形：“屏幕那边一个年级只有五六个孩子，孩子们求知的眼神好像穿过屏幕，落到了我身上。”在首次专递课快结束时，孙晓璐特别提醒电脑那端的辅课教师，让所有孩子拿着自己的，到讲台上展示，她一个一个点评，以此鼓励他们。

　　“这些孩子身处大山，条件艰苦，但他们同样开朗乐观，有着同样五彩斑斓的梦想。”在孙晓璐看来，正是像专递课这样的远程教学模式，让更多山里孩子和山外的孩子一样，感受到美育的快乐。

　　而这正是长阳依托数字化实施的“三个课堂”-科普健康咨询服务中心专递课堂、名师课三年级心理健康教案络课堂其中的一项。依托国家中小学智慧教育平台、宜昌教育云平台，通过式、录播式、植入式、观摩式等教学应用，让偏远山区的学校有了更多高质量的好课、国内名师的课、区域内名师的课，直接改善了长阳县偏远中小学师资薄弱、优质课程短缺的现状，数字化让优质师资跨班级、跨学校、跨城乡，有力促进了全县教育优质均衡发展。

　　近年来，长阳不断加大教育投入，结合人口和经济发展需求，调整教育布局，在新校区建设中，突出建设数字化校园，先后投入近00万元，加强新型基础设施建设，打造集约、智慧生态、特色鲜明的新型数字校园。

三年级心理健康教案络和信息化基础设施建设上，创新部署P三年级心理健康教案络打造“全光校园”，实现有线、无线三年级心理健康教案合一，加强安全技术防范，保障校内各类数据高速稳定运行，构建了智能化系统和校园信息化系统坚实基座。

　　在管理服务系统建设上，新校区统一高标准建设了智能安防系统、创客教室、智慧黑板、智能访客系统、智能测温系统、电子班牌系统、智慧阳光食堂系统等数字化系统，建设新型数字校园。

　　依托智慧教育云平台，长阳大力开展优质微课资源、教学案例、心理健康是什么试题征集活动，发挥本地名师、学科带头人、青年骨干教师在优质资源建设中的作用，提升全县教师教育资源建设、遴选能力，通过资源建设创新引导教育教学改革创新。2023年，宜昌市教育云资源应用活跃度统计中，长阳连续12个月稳居全市心健康。

　　把国家教育数字化战略行动落实到“长阳行动”，把国家中小学智慧教育平台变成长阳教师人人会用的主阵地，把数字化转型深度融进日常教育教学和全县教育治理……数字化成了长阳的教育发展，也让长阳的教学质量也实现了逐年攀升。