拒绝网络暴力你我健康同行主题手抄报获作品展示

　　 文化旅游与公共管理学院2022级林梅傲雪的《保持身心健康》，用沉稳冷静的蓝色元素构成面心理健康教育手抄报络暴力对人们生活的危害，并且以治理对象为着眼点，结合相关文献，心里健康教育络暴力的不同对策。

　　 生命科学学院2022级吴雅茜的《美健康体检中心地址》初中心理健康课教案络暴力受心血管健康联盟络暴力的危害及应对和减心里健康络暴力，同时，通过由暗渐明的色彩转儿童心理健康教育络治理向光发展的希望。

　　 协和学院2022级张怡颖的《生殖健康中心》，用简单的黑白笔触，刻了被化作利刃的鼠标箭头伤的满是伤痕的网络暴力受害者的形象，以表达表达当下遏制网络暴力势在必行，营造风清气正的网络空间显得尤为必要。

　　 物理与能源学院2021级高华洁的《心理健康教育心得》，呼吁大家理智看待事情，不做乌合之众，不要成为网络暴力中的施暴者。

　　 美术学院2021级苏小宇的《身心健康的作文》，本作品基于时事背景，运用大量“网络”元素进行插设计，结合网络暴力的伤害与抵御措施进行文字创作，通过蓝橙对比调引发觉冲击，从而强调了人们对网络暴力的。

　　 地理科学学院、碳中和未来技术学院2021级田秋容的《教师心理健康》以粉头发女孩网络暴力事件为插，警戒线边框、手铐拴住的双手等元素表达了网络暴力不仅对受害者造成伤害，施暴者也将最终受到惩罚。但同时也种下希望，网络环境清明，终会迎来花开。

　　 社会历史学院2022级钟碧玲的拒绝网络暴力，心向阳光，健康成长，面的主人公因遭受网络暴力，致使心理健康受到伤害，受害者内心的无助以小孩流泪的形象表现，面右侧的瓶子意味着拒绝任何形式的网络暴力及其带来的危害。

　　 美术学院2022级王欣庆的《心理健康手抄报素材》，以粉发女孩郑灵华为灵感来源创作人物形象，以此呼吁表达有边界，流量有底线，远离网络暴力，不用无端的恶意、恶毒的言语伤害他人。

　　 美术学院2022级朱芷萱的《拒绝网络暴力》，将网络暴力刺激人心的伤害化为一道闪电，将反抗的力量犹如一记重拳，冲向那些血泊中仍不停运作的键盘和屏幕，打破“网络暴力”，呼吁大家不做盲目的键盘侠，成为推动网络正能量发展的一份子。

　　 心理学院2022级杨伊涵的《开展心理健康教育》，表明网络暴力一直是网络生态环境的治理重点，生活中处处存在着网络暴力，但有时我们却不自知，普及了网络暴力的表现形式及危害，提供了远离网络暴力的方式，以此呼吁大家用“心”共筑网络暴力围墙。

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